10 สิ่งที่ไม่มีใครบอกคุณเกี่ยวกับความฉลาด
เราทุกคนมีความคิดเกี่ยวกับสิ่งที่ทำให้บางคนฉลาด (หรือไม่)
พวกเราหลายคนดูมีมหรือการรวบรวมวิดีโอตลกๆ ของผู้คนที่ทำเรื่องโง่ๆ อย่างเหลือเชื่อ และเยาะเย้ยว่าพวกเขาไม่ฉลาดขนาดไหนถึงมีส่วนร่วมในกิจกรรมเหล่านั้น โดยไม่สนใจว่าคนที่ตัดสินใจเลือกชีวิตที่น่าสงสัยมากๆ อาจฉลาดในด้านอื่นๆ
ตัวอย่างเช่น ผู้ชายที่พยายามขี่หมีกริซลีให้เหมือนลูกม้าอาจไม่ได้ตัดสินใจอย่างมีเหตุผลที่สุดในขณะนั้น และอาจยังพักฟื้นอยู่ที่โรงพยาบาล แต่ความเข้าใจในโค้ดและความสามารถในการแยกชิ้นส่วนคอมพิวเตอร์และซ่อมแซมคอมพิวเตอร์อาจ ไม่มีใครเทียบได้ เขาฉลาดหรือไม่?
มาดูกันว่าความฉลาดหมายถึงอะไรจริง ๆ รวมถึงวิธีที่อาจแสดงออกมาแตกต่างกันไปตามแต่ละบุคคล
1. ความฉลาดมี 'ประเภท' ที่แตกต่างกันมากมาย
คุณคงเคยได้ยินเกี่ยวกับความฉลาดทางอารมณ์มาก่อน แต่คุณทราบหรือไม่ว่ามีความฉลาดประเภทอื่นอีกหลายประเภท
ในปี พ.ศ. 2526 นักจิตวิทยาชาวอเมริกันชื่อฮาวเวิร์ด การ์ดเนอร์ ได้ตั้งทฤษฎีของ พหุปัญญา . จากการเฝ้าสังเกตผู้ป่วยในช่วงหลายปีที่ผ่านมา เขาพบว่าความฉลาดมีแปด (8) รูปแบบที่แตกต่างกันและชัดเจน:
ตรรกะ-คณิตศาสตร์
ร่างกาย-kinesthetic
ความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล
การรู้จักตัวเอง
ภาษาศาสตร์
ดนตรี
พิเศษ
เป็นธรรมชาติ
แอชลีย์ มาสซาโร สาเหตุการตาย
เป็นเรื่องปกติที่แต่ละคนจะแสดงจุดแข็งทั้งแปดด้าน ในทางกลับกัน คนส่วนใหญ่มีจุดแข็งในด้านใดด้านหนึ่ง ความสามารถปานกลางในอีกด้านหนึ่ง และจุดอ่อนในส่วนที่เหลือ
2. ความฉลาดถูกกำหนดให้แตกต่างกันระหว่างวัฒนธรรม
หากคุณเดินทางพอสมควรหรือแม้แต่ทานอาหารในร้านอาหารของชนชาติต่างๆ คุณอาจสังเกตเห็นว่ามารยาทบนโต๊ะอาหารแตกต่างกันไปในแต่ละวัฒนธรรม สิ่งที่ถือว่าสุภาพในประเทศหนึ่งอาจถือว่าหยาบคายอย่างมากในอีกประเทศหนึ่ง และในทางกลับกัน
เช่นเดียวกับการรับรู้ความงามที่แตกต่างกัน วัฒนธรรมหนึ่งอาจรักษาคุณสมบัติที่อีกวัฒนธรรมหนึ่งมองว่าน่ารังเกียจ
อย่างที่คุณสามารถจินตนาการได้ การรับรู้และ สัญญาณของสติปัญญา จะแตกต่างกันไปตามวัฒนธรรมด้วย บุคคลหนึ่งอาจให้ความสำคัญกับความฉลาดทางตรรกะและคณิตศาสตร์และความสำเร็จทางวิชาการที่เกี่ยวข้อง ในขณะที่อีกคนหนึ่งให้ความสำคัญกับพลวัตทางสังคมหรือความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ
ในทำนองเดียวกัน วัฒนธรรมที่แตกต่างกันย่อมคาดหวังให้ผู้คนรู้วิธีการทำสิ่งต่าง ๆ ที่หลากหลาย คนที่รู้ประโยชน์ของพืชหลายพันชนิดอาจถูกมองว่าโง่โดยวัฒนธรรมที่ให้ความสำคัญกับการเข้ารหัสคอมพิวเตอร์หรือการตกปลาด้วยหอก พวกเขาไม่สามารถเข้าใจได้ว่าใครบางคนไม่รู้วิธีการทำสิ่งต่าง ๆ ที่เป็นธรรมชาติของพวกเขา
3. แม้ว่าความฉลาดอาจได้รับอิทธิพลจากพันธุกรรม แต่ก็ไม่ได้ถูกจำกัดหรือนิยามโดยพันธุกรรม
เป็นเรื่องปกติที่คนฉลาดสองคนจะมีลูกที่ฉลาด แต่ก็ไม่เป็นเช่นนั้นเสมอไป การศึกษาทางวิทยาศาสตร์แนะนำว่า อิทธิพลทางพันธุกรรมมีส่วนระหว่าง 57% ถึง 80% ของพัฒนาการทางสติปัญญา .
ปัจจัยอื่นๆ ได้แก่ โภชนาการที่เหมาะสมในระหว่างพัฒนาการของเด็กเล็ก รวมถึงประสบการณ์ที่บอบช้ำทางจิตใจ ความยากลำบาก สภาพแวดล้อมในการดำรงชีวิตที่มั่นคง ตลอดจนการมีส่วนร่วมและความท้าทายที่เพียงพอหรือไม่
สมมติว่านักวิชาการสองคนมีฝาแฝดที่เหมือนกัน หนึ่งในนั้นได้รับการเลี้ยงดูในบ้านที่มั่นคง มีอาหารดี ๆ มากมาย ส่งเสริมผู้ใหญ่ และกระตุ้นจิตใจและอารมณ์ให้แข็งแรง ในขณะที่อีกคนหนึ่งถูกเลี้ยงดูมาอย่างยากจนหรือในประเทศที่บอบช้ำจากสงคราม ด้วยโภชนาการที่ไม่เพียงพอและความเครียดอย่างต่อเนื่อง
หากฝาแฝดทั้งสองได้รับการทดสอบ IQ ในวัยเดียวกัน แฝดคนก่อนน่าจะได้คะแนนสูงกว่าคนที่สอง แม้ว่าพวกเขาจะมีระดับการศึกษาเท่ากันก็ตาม
4. ความฉลาดสามารถพัฒนาและแข็งแกร่งขึ้นเมื่อเวลาผ่านไป
ไม่มีความฉลาดที่จำกัดที่คนๆ หนึ่งสามารถฝึกฝนได้ตลอดชีวิต แม้ว่าเราจะถึงจุดที่ราบสูงเมื่อพูดถึงเรื่องความสูงหรือความแข็งแกร่งทางร่างกาย จิตใจของเราสามารถเติบโตและยืดออกได้จนกว่าเราจะสิ้นอายุขัยในที่สุด
เนื่องจากความฉลาดเกี่ยวข้องกับการแสวงหาและใช้ความรู้ IQ ของบุคคลสามารถเพิ่มขึ้นได้เมื่อพวกเขาเรียนรู้มากขึ้นเมื่อเวลาผ่านไป ไม่ว่าจะผ่านการศึกษาทางวิชาการหรือประสบการณ์จริง
เด็กเล็กๆ อาจมีศักยภาพในการมีสติปัญญาสูง แต่คนที่หมกมุ่นอยู่กับเรื่องบำรุงจิตใจจะมีคะแนนไอคิวสูงกว่าเด็กที่สัมผัสเพียงสิ่งเร้าที่ขัดขวางพัฒนาการในช่วงอายุหรือระยะหนึ่ง
สิ่งสำคัญคือต้องทราบว่าแม้ว่าจะมี ความแตกต่างระหว่างปัญญาและปัญญา คนหนึ่งสามารถมีอิทธิพลต่ออีกคนหนึ่งเพื่อประโยชน์อันยิ่งใหญ่ สติปัญญายังได้รับการปลูกฝังเมื่อเวลาผ่านไป เมื่อคนเราประสบกับสถานการณ์—และทำผิดพลาด—ซึ่งขยายความตระหนักรู้ในตนเอง ความเห็นอกเห็นใจ ความหยั่งรู้ ความเข้าอกเข้าใจ และมุมมองโดยรวม
ลองคิดแบบนี้: ความฉลาดทางความคิดอาจช่วยให้คุณมีความคิดเชิงนามธรรมว่าเข่าจะเคล็ดได้อย่างไร รวมถึงวิธีรักษาด้วย
ในทางตรงกันข้าม ภูมิปัญญาเกี่ยวข้องกับประสบการณ์โดยตรงว่าเข่าแพลงรู้สึกอย่างไร เช่นเดียวกับวิธีการรักษาแบบต่างๆ ที่พวกเขารู้ว่าได้ผลสำหรับพวกเขา
เมื่อคุณรวมทั้งสองอย่างเข้าด้วยกัน คุณจะเป็นขุมพลังแห่งข้อมูลที่รอบรู้พร้อมประสบการณ์การแก้ปัญหาที่ใช้งานได้จริง
จะบอกได้อย่างไรว่ามีคนในที่ทำงานชอบคุณ
5. มีความแตกต่างระหว่างความฉลาดที่ 'ตกผลึก' และ 'ของเหลว'
เมื่อคุณนึกถึงคำว่า 'คริสตัล' และ 'ของเหลว' คุณอาจจินตนาการถึงสิ่งที่อยู่ในหิน (ตามตัวอักษร) และสิ่งที่เป็นของเหลว
เชาวน์ปัญญายังสามารถอยู่ในรูปแบบต่างๆ เหล่านี้ โดยแบบแรกหมายถึงทักษะ ความรู้ และความเชี่ยวชาญที่ได้รับซึ่งสั่งสมมาเป็นเวลานาน และแบบหลังหมายถึงการให้เหตุผลแบบนิรนัย การแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์ และความคิดเชิงนามธรรม
โดยพื้นฐานแล้ว ความแตกต่างระหว่างการรู้วิธีทำบางอย่างเพราะคุณเคยทำมาแล้วเป็นพันครั้ง—เช่นเดียวกับคนที่สอนคุณ—กับการพยายามหาวิธีใหม่ ๆ ที่อาจได้ผลมากกว่าในการเข้าใกล้งานเดียวกัน
6. ความฉลาดทางอารมณ์มีความสำคัญเท่ากับความฉลาดทางปัญญา
เราได้กล่าวถึงความฉลาดทางอารมณ์ในช่วงต้นของบทความนี้ แต่คุณคุ้นเคยกับความหมายของคำนี้หรือไม่?
บุคคลสามารถมีความฉลาดทางการรับรู้อย่างไม่น่าเชื่อ แต่มีปัญหาในการรับรู้ (และรับมือกับ) อารมณ์ของตนเอง นอกจากนี้ พวกเขาอาจมีปัญหาในการจดจำว่าคนอื่นรู้สึกอย่างไรจากภาษากายและสีหน้าของพวกเขา และไม่รู้ว่าจะเข้าใจพวกเขาอย่างไร
เรามักเห็นพฤติกรรมประเภทนี้ในคนที่มีความแตกต่างของระบบประสาท แต่ผู้ที่มีสมองมากกว่าอารมณ์ก็สามารถต่อสู้กับสิ่งนี้ได้เช่นกัน
ตามที่นักจิตวิทยา John Mayer และ Peter Salovy กล่าวว่า ความฉลาดทางอารมณ์ (EI) เกี่ยวข้องกับสิ่งต่อไปนี้:
การตระหนักรู้ในตนเอง: ความสามารถในการรับรู้ความรู้สึกของตนเอง ตลอดจนค่านิยม จุดแข็ง จุดอ่อน ความเปราะบาง ความเกลียดชัง ความชอบ และแรงจูงใจส่วนตัว
การควบคุมตนเอง: การรู้วิธีจัดการและควบคุมความรู้สึกและแรงกระตุ้นของตนเอง เช่น การเก็บสิ่งต่าง ๆ ไว้ด้วยกันภายใต้ความเครียด หลีกเลี่ยงแนวโน้มหุนหันพลันแล่น/ทำลายล้าง และไม่ดุด่าผู้อื่นเมื่ออารมณ์เสีย
ความเห็นอกเห็นใจ: เข้าใจและ 'แบ่งปัน' อารมณ์ของผู้อื่นโดยตระหนักถึงสิ่งที่พวกเขากำลังประสบและแสดงความอดทน ความเห็นอกเห็นใจ และความห่วงใย
แรงจูงใจ: ความสามารถในการเป็นเชียร์ลีดเดอร์ของตัวเองเพื่อทำสิ่งต่างๆ ให้สำเร็จ ไม่ว่าจะเป็นการเติบโตและการพัฒนาส่วนบุคคลหรือเป้าหมายที่ต้องทำให้สำเร็จ
ทักษะทางสังคม: สิ่งนี้เกี่ยวข้องกับทุกสิ่งที่เกี่ยวข้องกับการมีปฏิสัมพันธ์ระหว่างบุคคล ตั้งแต่การสื่อสารและการสร้างความสัมพันธ์ไปจนถึงความเป็นผู้นำ การทำงานเป็นทีม การแก้ปัญหาความขัดแย้ง และการเจรจาต่อรอง
เช่นเดียวกับหน่วยสืบราชการลับรูปแบบอื่น EI สามารถพัฒนาและขยายได้เมื่อเวลาผ่านไป ผู้ที่มี PTSD หรือ anhedonia อาจมีปัญหากับสิ่งนี้มากกว่าคนอื่นๆ เช่นเดียวกับคนที่เป็นออทิสติกสเปกตรัมหรือมีความผิดปกติทางบุคลิกภาพต่างๆ
ที่กล่าวว่าการบำบัดพฤติกรรมทางปัญญา (CBT) นั้นมีค่ามากสำหรับการช่วยพัฒนาและขยายทักษะเหล่านี้
7. คนฉลาดสูงมักจะมีปัญหากับความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล
ผู้ที่มีสติปัญญาสูงมักจะมีปัญหากับมิตรภาพและความสัมพันธ์ใกล้ชิดเนื่องจากความแตกต่างในการประมวลผลข้อมูลและวิธีการสื่อสาร
ใครคือลิซ่า koshy ออกเดท
พวกเขามักจะคิดมากและวิเคราะห์สิ่งต่าง ๆ จากหลาย ๆ มุมมอง และลงเอยด้วยอารมณ์ที่แยกจากกัน มีเหตุผล และวิเคราะห์มากขึ้นเมื่อต้องสื่อสารกับผู้อื่น
หากคนรอบข้างมีอารมณ์ร่วมและเห็นอกเห็นใจกันมากขึ้น สิ่งนี้อาจนำไปสู่การสื่อสารที่ผิดพลาดและความคับข้องใจทั้งสองฝ่าย
สิ่งนี้อาจทำได้ง่ายเพียงแค่รู้สึกหงุดหงิดกับการขาดความแม่นยำของบุคคลอื่นและการให้เหตุผลในการโต้เถียงเกี่ยวกับสิ่งที่ก่อให้เกิดความรักทางอารมณ์หรือทางร่างกายที่เพียงพอ
นอกจากนี้ คนจำนวนมากที่มีไอคิวสูงมักรู้สึกดูถูกผู้ที่รู้สึกสบายใจกับการแสดงออกทางอารมณ์มากกว่าการใช้เหตุผลและเหตุผล
เป็นผลให้คนจำนวนมากที่มีสติปัญญาสูงชอบมิตรภาพและความสัมพันธ์ที่โรแมนติกกับคนที่พวกเขาเชื่อมต่อด้วยในระดับสติปัญญา/สมอง (เช่น 'sapiosexual') มากกว่าอารมณ์
พวกเขาอาจมีความสัมพันธ์ช่วงสั้น ๆ กับประเภทอารมณ์ที่ร้อนแรง แต่ความแตกต่างของพวกเขาจะทำให้การจับคู่ระยะยาวไม่สามารถป้องกันได้ พวกเขาจะไม่สามารถตอบสนองความต้องการหรือความคาดหวังของคนอารมณ์รุนแรงได้ และในทางกลับกันก็จะหงุดหงิดและรำคาญกับคนที่ดูเหมือนต้องการความช่วยเหลือมากเกินไป อีโม หรือดราม่าสำหรับพวกเขา
8. คนฉลาดมักจะวิตกกังวล
คุณอาจสังเกตเห็นว่าคนที่คุณคิดว่า “ไม่สดใส” มักไม่ค่อยมีความวิตกกังวลเหมือนกับคนที่ฉลาดกว่า
การศึกษา ได้แสดงให้เห็นว่าผู้ที่มีระดับไอคิวสูงมักจะมีแนวโน้มที่จะเป็นโรควิตกกังวลทั่วไป (GAD)
ความสมบูรณ์แบบของพวกเขาจับคู่กับความตระหนักรู้ในทุกสิ่งที่อาจผิดพลาดในการโต้ตอบใด ๆ ส่งผลให้เกิดความวิตกกังวลและแม้แต่ภาวะซึมเศร้า พูดง่าย ๆ ก็คือ พวกเขาคิดมากไปซะทุกเรื่องและคาดหวังให้ตัวเองประพฤติตนอย่างสมบูรณ์แบบในทุก ๆ สถานการณ์ที่พวกเขาพบเจอ
การศึกษาอื่น ๆ ได้แสดงให้เห็นว่าคนที่มีความฉลาดสูง (HIP) ดูเหมือนจะมีแนวโน้มที่จะพัฒนา PTSD น้อยลงหลังจากประสบกับความบอบช้ำทางจิตใจ นัยว่าความสามารถในการรับรู้ที่สูงขึ้นของพวกเขาทำให้พวกเขายังคงวิเคราะห์เกี่ยวกับประสบการณ์ของพวกเขาแทนที่จะตอบสนองทางอารมณ์ และมีกลไกการเผชิญปัญหาที่มีประสิทธิภาพและแพร่หลายมากขึ้น
9. คนๆ หนึ่งสามารถฉลาดได้ แต่ไม่ใช่ 'คนฉลาดข้างถนน'
คุณคงรู้จักผู้คนมากมายที่ฉลาดหลักแหลมแต่ ขาดสามัญสำนึก . คนเหล่านี้อาจเคยสอนตัวเองให้พูดภาษาต่างๆ หรือแยกเครื่องปิ้งขนมปังแล้วประกอบกลับเข้าไปใหม่ แต่พวกเขาจะเดินออกจากตู้เอทีเอ็มพร้อมกับโบกเงินเต็มกำมือ หรือปล่อยให้รถปลดล็อกเพราะ “ มันจะไม่เป็นไร”
มีเพื่อนแต่ไม่มีเพื่อนสนิท
เพราะความฉลาดไม่ได้รับประกันว่าทุกคนจะประสบความสำเร็จในสถานการณ์จริง คุณอาจจบการศึกษาในระดับท็อปของชั้นเรียนและมีชื่อเสียงในด้านผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน แต่ 'ความฉลาดทางถนน' ได้รับการปลูกฝังจากประสบการณ์ส่วนตัวและไม่ค่อยยึดติดกับสถานการณ์ทางทฤษฎี
โดยปกติการขาดประสบการณ์ชีวิตโดยตรง (หรือการไม่สามารถเรียนรู้จากประสบการณ์เหล่านั้น) ที่ทำให้ผู้คนที่ชาญฉลาดทำสิ่งต่าง ๆ ที่ทำให้พวกเราที่เหลืองุนงง
บ่อยครั้งที่ความโอหังของพวกเขาเกี่ยวกับการรับรู้ถึงความกล้าหาญทางปัญญาของพวกเขากลายเป็นการเลิกทำของพวกเขา ความเฉลียวฉลาดของพวกเขาได้รับการเสริมสร้างครั้งแล้วครั้งเล่าด้วยกระดาษแผ่นหนึ่งที่บอกว่าพวกเขาฉลาดเพียงใด และด้วยเหตุนี้พวกเขาจึงไม่ปลูกฝังการรับรู้สถานการณ์ ทักษะการแก้ปัญหาตามเวลาจริง ความสามารถในการเจรจา หรือความสามารถในการอ่านความหมายทางสังคม
10. ผู้ที่มีความบกพร่องทางสติปัญญาสามารถคงความฉลาดไว้ได้
บ่อยครั้งเป็นเรื่องน่าสลดใจที่ต้องเฝ้าดูผู้ที่เป็นโรคอัลไซเมอร์ ภาวะสมองเสื่อม หรือสมองเสื่อมลงเมื่อเวลาผ่านไป โดยเฉพาะอย่างยิ่งหากพวกเขามีความเฉลียวฉลาดและมีความสามารถอย่างมากในตอนที่พวกเขาอายุยังน้อย
สิ่งหนึ่งที่น่าสนใจที่ควรทราบก็คือ เนื่องจากโรคอัลไซเมอร์ส่งผลกระทบต่อการทำงานของผู้บริหารและความจำเป็นหลัก ความสามารถในการรับรู้ของบุคคล อาจ ยังคงสภาพค่อนข้างสมบูรณ์ สิ่งนี้เรียกว่า 'การสงวนความรู้ความเข้าใจ' ซึ่งสมองของบุคคลสามารถปรับตัวและชดเชยการลดลงและความเสียหายได้
จนถึงตอนนี้ การศึกษา บอกเป็นนัยว่าการสงวนความรู้ความเข้าใจประเภทนี้เกี่ยวข้องกับสุขภาพของสมองโดยรวม (เช่น เนื่องจากโภชนาการ การพักผ่อน และความเครียดที่ลดลง) เช่นเดียวกับการกระตุ้นทางสติปัญญา การมีปฏิสัมพันธ์ทางสังคมที่มีส่วนร่วม และการศึกษาอย่างต่อเนื่อง (เช่น การเรียนรู้อย่างต่อเนื่องตลอดชีวิต ไม่ว่าจะเป็นภาษา งานฝีมือหรือทักษะการทำอาหารใหม่ๆ)
สิ่งสำคัญคือต้องทราบว่านี่เป็นข้อยกเว้นมากกว่ากฎ แต่ศักยภาพในการสงวนความรู้ความเข้าใจสามารถสร้างแรงบันดาลใจให้เราพยายามรักษาสมองของเราให้แข็งแรงที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้เมื่อเราก้าวหน้าไปตลอดชีวิต!
——
หวังว่าข้อมูลเชิงลึกเหล่านี้จะขยาย (และเปลี่ยน) มุมมองของคุณเกี่ยวกับความฉลาดและการรับรู้เกี่ยวกับความฉลาดสามารถเปลี่ยนแปลงระหว่างวัฒนธรรมและแม้แต่ประสบการณ์ส่วนตัวได้อย่างไร
ตอนนี้คำถามคือคุณจะทำอย่างไรกับความฉลาดของคุณเอง? คุณรู้สึกอยากลองขยายและปรับปรุงหรือไม่? หรือคุณคิดว่าคุณจะทำให้ดีที่สุดเพื่อรักษามันไว้อย่างดีจนถึงวัยสูงอายุของคุณ?
